各教學(xué)單位:
為推動人工智能技術(shù)深度賦能教育教學(xué)改革和應(yīng)用,深入落實(shí)《河南省“人工智能+教育”三年行動計劃(2025-2027年)》,培養(yǎng)一批熟練掌握人工智能技術(shù)且熟知行業(yè)發(fā)展的復(fù)合型人才,根據(jù)學(xué)校人工智能啟航工作部署,結(jié)合本科教學(xué)工作合格評估整改要求,現(xiàn)面向全校開展大學(xué)生人工智能作品與人工智能教育教學(xué)應(yīng)用案例征集活動,具體事項(xiàng)通知如下。
一、征集對象和目標(biāo)
(一)學(xué)生組
面向全校本專科學(xué)生(個人或團(tuán)隊(duì),可跨專業(yè)組隊(duì)),遴選一批體現(xiàn)技術(shù)前沿性、具備實(shí)踐轉(zhuǎn)化潛力與社會價值的大學(xué)生人工智能優(yōu)秀作品,充分彰顯新一代青年在智能技術(shù)創(chuàng)新與應(yīng)用領(lǐng)域的探索成果,主要征集方向包括但不限于以下場景:
1.思想政治引領(lǐng)創(chuàng)新應(yīng)用。“三全育人”理念與人工智能技術(shù)結(jié)合的實(shí)踐成果。如共青團(tuán)基礎(chǔ)團(tuán)務(wù)操作系統(tǒng)、理論宣講、志愿服務(wù)運(yùn)用等領(lǐng)域AI產(chǎn)品。涵蓋智能團(tuán)務(wù)管理、理論宣講AI輔助系統(tǒng)、青年思想動態(tài)分析模型、智能團(tuán)課開發(fā)工具、AI團(tuán)務(wù)知識圖譜等方向。成品可以是視頻、課程、操作系統(tǒng)、開發(fā)工具等多種形式。
2.智慧學(xué)習(xí)。如運(yùn)用生成式AI構(gòu)建學(xué)科知識圖譜,對某門課程核心知識點(diǎn)進(jìn)行智能整理生成包含框架圖、例題解析、思維導(dǎo)圖等筆記文檔。
3.藝術(shù)創(chuàng)作。如運(yùn)用AIGC技術(shù)創(chuàng)作詩歌與繪畫、生成式音樂與舞蹈編導(dǎo)等文學(xué)文藝作品;進(jìn)行短視頻智能剪輯、智能特效及3D/2D數(shù)字人表情動作生成;文物修復(fù)增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)、方言語音非物質(zhì)文化遺產(chǎn)庫。
4.機(jī)器人與智能制造。如通過研究機(jī)器人的機(jī)構(gòu)設(shè)計及制造工藝,開發(fā)出較高性能的機(jī)器人;通過傳感器融合、計算機(jī)視覺、深度學(xué)習(xí)等技術(shù),實(shí)現(xiàn)機(jī)器人對環(huán)境的智能感知和自主決策能力;通過研究智能機(jī)械系統(tǒng)的控制算法和策略,實(shí)現(xiàn)精確、高效的機(jī)械運(yùn)動控制。
5.技術(shù)應(yīng)用。如通過自然語言處理,快速實(shí)現(xiàn)信息檢索、信息抽取、文檔分類等工作的處理;使用生成式AI實(shí)現(xiàn)自動化建模;結(jié)合WPS表格實(shí)現(xiàn)簡易數(shù)據(jù)分析(如學(xué)生成績聚類分析)。
6.智能分析。如利用生成式AI分析行業(yè)數(shù)據(jù),預(yù)測就業(yè)前景并評估可靠性,形成本專業(yè)職業(yè)能力調(diào)研報告。
7.個人智能規(guī)劃。如基于就業(yè)市場需求與個人能力測評結(jié)果,制定個人技能提升計劃與畢業(yè)后3-5年職業(yè)路徑(如行業(yè)選擇、晉升方向),形成個人職業(yè)規(guī)劃書。
8.其他。有別于以上7類的人工智能作品。
(二)教師組
面向開展AI教學(xué)的全體教師,遴選一批使用人工智能技術(shù)的成效顯著、可復(fù)制推廣的應(yīng)用場景典型案例,主要征集方向包括但不限于以下場景:
1.思政課與課程思政。如智能化、場景化思政教育。
2.知識圖譜智能學(xué)習(xí)。如開展以知識點(diǎn)為中心的知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建,促進(jìn)課程、教材等新形態(tài)數(shù)字資源建設(shè)與應(yīng)用,實(shí)現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)圖譜化,資源組織系統(tǒng)化,學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)可視化,學(xué)習(xí)管理智能化。
3.智能教學(xué)。如利用AI進(jìn)行一對一輔導(dǎo),提供針對性的學(xué)習(xí)建議和難點(diǎn)解析。通過AI技術(shù)輔助語言學(xué)習(xí)、智能編程輔導(dǎo)等。
4.智能備課。如利用AI和大數(shù)據(jù),對學(xué)情進(jìn)行分析,給出教學(xué)資源、教學(xué)方法、課堂評價方案等建議。
5.虛擬教室、虛擬實(shí)驗(yàn)室。如允許各地的師生聚集在同一虛擬空間內(nèi)完成授課,通過多樣的課堂教學(xué)道具以及專業(yè)化的場景模擬能力,加深課堂沉浸感和體驗(yàn)感。
6.教學(xué)質(zhì)量管理。如利用AI分析師生數(shù)據(jù),優(yōu)化教學(xué)資源配置,并且為教學(xué)質(zhì)量提供評估和改進(jìn)建議。
7.學(xué)情分析預(yù)警。如使用AI分析學(xué)生數(shù)據(jù),預(yù)測學(xué)習(xí)成果,及時提供干預(yù)措施。
8.智慧課堂管理。如利用AI分析學(xué)生在課堂上的互動和參與度,幫助教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,優(yōu)化教學(xué)方法。
二、材料要求
需提交以下兩方面材料:
1.人工智能作品與教學(xué)案例應(yīng)具有示范性和可推廣性,需有案例和作品的制作方法和關(guān)鍵制作步驟。
2.人工智能作品與教學(xué)案例應(yīng)具有一定的創(chuàng)造性、應(yīng)用性,需提供但不限于該案例與作品的技術(shù)文檔、視頻、音頻、數(shù)據(jù)庫、實(shí)物模型、制作方法、編程代碼、報告等等。
三、材料報送
各單位要積極組織申報,擇優(yōu)推薦,于5月30日17:00前統(tǒng)一匯總報送紙質(zhì)及電子申報材料,逾期不再受理。
1.學(xué)生組材料:包括人工智能作品相關(guān)電子版材料,以及單位蓋章掃描的《鄭州工程技術(shù)學(xué)院大學(xué)生人工智能作品申報書》(附件1)和《鄭州工程技術(shù)學(xué)院大學(xué)生人工智能作品匯總表》(附件2)。
2.教師組材料:包括案例相關(guān)電子版材料,以及單位蓋章掃描的《人工智能在教育教學(xué)中應(yīng)用案例申報書》(附件3)和《人工智能在教育教學(xué)中應(yīng)用案例匯總表》(附件4)。
3.各單位報送的申報材料文件夾命名為“XX學(xué)院+大學(xué)生人工智能作品”“XX學(xué)院+教育教學(xué)案例”,電子版發(fā)送至[email protected]。
4.學(xué)校將對優(yōu)秀作品進(jìn)行集中展示和獎勵。
聯(lián)系人:張老師 王老師
聯(lián)系電話:60610324 18337182805
教務(wù)處 團(tuán)委 信息工程學(xué)院
2025年4月22日