勵志點亮人生 創(chuàng)業(yè)改變命運
——趙長升大學生創(chuàng)業(yè)專題講座
2007年4月10日下午2：30分，我校北校區(qū)一階一教室座無虛席。在同學們熱烈的掌聲中中國大學生創(chuàng)業(yè)網(wǎng)、河南金鵬實業(yè)有限公司趙長升總裁步入了教室。
首先趙總回顧了自己在大學時的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，趙長升說：“在大學期間，我開始了創(chuàng)業(yè)，并嘗到了創(chuàng)業(yè)的酸甜苦辣……”趙總用詼諧和充滿磁性的語言向在座的每位學生講述了自己的大學創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。
然后趙總向同學們提出“為什么要搞職業(yè)生涯規(guī)劃？”,同學們積極發(fā)言表述了各自的看法，但都不夠全面準確。最后趙總提出“對于現(xiàn)代企業(yè)的每一位員工來說，無論是老員工，還是剛畢業(yè)的學生；無論是擁有高等學歷，還是僅僅初中畢業(yè)，人人都期望事業(yè)成功。俗話說"上進之心，人皆有之"，這是人的本性。然而，事業(yè)的成功，并非人人都能如愿，問題何在呢？如何做才能使事業(yè)獲得成功呢？職業(yè)生涯規(guī)劃為我們提供了一條走向成功的路徑”。那么什么是職業(yè)生涯規(guī)劃呢？職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，通過對職業(yè)生涯的主客觀因素分析、總結(jié)和測定，確定一個人的奮斗目標，并為實現(xiàn)這一事業(yè)職業(yè)目標，而預先進行生涯系統(tǒng)安排的過程，職業(yè)生涯規(guī)劃也被稱作職業(yè)生涯設(shè)計，分個人職業(yè)規(guī)劃（設(shè)計）和組織職業(yè)規(guī)劃（設(shè)計）兩個方面。通過職業(yè)生涯規(guī)劃，可選擇適合自己發(fā)展的職業(yè)，確定符合自己興趣與特長的生涯路線。正確設(shè)定自己的人生目標，運用科學的方法，采取有效的行動，化解人生發(fā)展中的危機與陷阱，使人生事業(yè)發(fā)展獲得成功，擔當起一定的社會角色，實現(xiàn)自己的人生理想。
之后趙總又通過自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，自學了一套個人性格的測試方法，總有九種人的性格，分別是：完美型、助人型 、成就型 、自我型 、思考型 、謹慎型 、樂觀型 、主導型 、協(xié)調(diào)型 ，并對四名學生進行了現(xiàn)場測試。最后，同學們踴躍發(fā)言，針對大學生創(chuàng)業(yè)中的疑問及如何創(chuàng)業(yè)、如何更細致的制定職業(yè)生涯規(guī)劃及大學生創(chuàng)業(yè)國家給予的相關(guān)政策，趙總都一一給同學們做了解答。
在將近三個小時的講座中，趙總用幽默生動的語言對職業(yè)生涯的重要性及如何制定職業(yè)生涯規(guī)劃做了詳細的闡述，同學們積極發(fā)言，并對趙總的講座表示了非常滿意并感謝，對學生以后學習工作都起到了指導性的作用，并建議學校多組織一些這樣的活動。
