以提高課堂教學(xué)水平為突破口,，全面提高教學(xué)質(zhì)量
圍繞本年度學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理年的主題，管理學(xué)院根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的要求和本院實際,，本學(xué)期從狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量入手,，采取隨機抽查聽課和組織全院教師參加公開課兩種形式切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)院組成了由院領(lǐng)導(dǎo),、教研室主任,、教務(wù)辦公室主任、實驗室主任組成的聽課組,，采取隨機抽查的方式聽青年教師的課,。之后，聽課組及時、全面地向被聽課教師反饋聽課組的意見,，誠懇地提出改進(jìn)建議,。本學(xué)期從第6周至第13周，共聽取全院十余位青年教師的課,。被聽課教師普遍反映聽課組的意見實事求是,、全面深刻、分析到位,、對今后提高課堂教學(xué)水平有重要的意義,。
公開課是在學(xué)院各教研室學(xué)期初制定的教研室工作計劃確定的。從第12周至14周學(xué)院四個教研室共安排9名不同職稱,、不同年齡的教師舉行公開課,。在學(xué)院的統(tǒng)一要求下，全體教師在不影響教學(xué)工作的情況下積極參加了公開課的觀摩學(xué)習(xí),。聽課過程中,，老師們著重從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,、教學(xué)手段,、課堂教學(xué)的組織、課件制作等方面進(jìn)行了學(xué)習(xí),，課后還積極與任課教師進(jìn)行探討,、溝通和交流。
這兩種形式的聽課活動,，不僅使管理學(xué)院的課堂教學(xué)從內(nèi)容到形式進(jìn)行了規(guī)范,，也為青年教師如何組織好課堂教學(xué)進(jìn)行了較為全面的培訓(xùn)，鞏固了全院以教學(xué)為中心的管理和教學(xué)理念,，在提高課堂教學(xué)水平的同時也提升了學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量,。（晉 濤）
