4月26日，河南省人工智能應(yīng)用場(chǎng)景專項(xiàng)行動(dòng)在河南科技館盛大啟幕。本次活動(dòng)以貫徹落實(shí)國(guó)家人工智能發(fā)展戰(zhàn)略為核心，聚焦推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)深度融合，旨在培育新質(zhì)生產(chǎn)力，為現(xiàn)代化河南建設(shè)注入強(qiáng)勁動(dòng)能。我校黨委書記甘勇教授作為特邀嘉賓出席活動(dòng)，并以《AI賦能教育變革 創(chuàng)新應(yīng)用場(chǎng)景 培育新質(zhì)人才》為題作主旨報(bào)告。
在報(bào)告中，甘勇教授從AI對(duì)工作生活的徹底變革、AI賦能教育變革、創(chuàng)新應(yīng)用場(chǎng)景以及培育新質(zhì)人才等四個(gè)維度展開深入探討，系統(tǒng)闡述了推動(dòng)河南省人工智能技術(shù)創(chuàng)新與高等教育融合發(fā)展，促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化及新質(zhì)生產(chǎn)力培育的關(guān)鍵路徑。甘勇教授著重指出，在以大模型為代表的AI浪潮帶來(lái)的挑戰(zhàn)下，教育領(lǐng)域必須精準(zhǔn)把握未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，全面推進(jìn)人工智能教育的重構(gòu)與改革。同時(shí)，他強(qiáng)調(diào)教育的核心目標(biāo)應(yīng)聚焦于培養(yǎng)具備獨(dú)立思考能力和正確價(jià)值判斷能力、適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的人才，而不再局限于知識(shí)的簡(jiǎn)單傳授。此外，甘勇教授還提出，AI時(shí)代的教師應(yīng)積極擁抱人工智能技術(shù)，摒棄回避與恐懼的心態(tài)，推動(dòng)教育方式方法向借助大模型等學(xué)習(xí)工具協(xié)同改進(jìn)教育教學(xué)的方向轉(zhuǎn)型，充分發(fā)揮大模型在教育變革中的賦能作用。（文/信息工程學(xué)院）
